农村小学教育发展策略论文 农村小学教育现状及对策分析论文
农村小学教育发展战略论文，向大家介绍重视学校毕业论文调查的第一选择系统。只有在网上调查，才能成为定稿的第一选择。其他系统只能作为参考。小学教育是我国基础教育的基础之一。特别是农村小学教育在我国小学教育中占有较大数量。近年来，各级政府加大了对教育的投入，农村小学教育有了较大的发展，无论从硬件建设还是教师配置等都发生了很大的变化。但是，相对于急速发展的社会现实，学校的发展还远远不够。在发展过程中出现的许多矛盾仍然制约着农村小学的发展。“平衡发展”的目标离我们还很远。关键词：制约；教育；要素；对策农村小学教育是我国基础教育的基础之一。
农村小学教育直接影响中学、大学和国民教育。现在，农村小学教育的总体薄弱情况还没有根本改变。在办学方向、教师队伍、学生管理、重视监护人等方面，还有一些突出的问题。这些问题直接或间接地影响了农村小学教育的发展。
1、制约农村小学发展的“瓶颈”1.1学校的办学条件赶不上发展的需要。近年来，政府不断加大教育投资力度，大幅度改善了农村小学的办学条件，基本实现了学校的“楼房化”，但学校没有配套的教育设备。
由于当地政府经济落后和农村小学经济收入有限，用于教育设备的资金非常有限，影响了教育改革和发展。在现在新的课程改革热潮中，教师在现代教育设施没有设备的情况下，“巧妇不成米柜”。
没有电脑室和音频室，偏僻的小型学校没有电脑，即使有电脑学校，也有一部分不能上网，得不到新的信息。这严格限制了新课程改革的实施和发展。特别是“形象工程”，进一步扩大了偏远地区和道路沿线学校的差距。1.2学校教师力量薄弱。
师资力量是学校运营的主要力量，教师力量的强大直接影响教育质量的高低。学校运营条件好的学校和学校运营条件差的学校教师的两极分化很严重。农村小学，尤其是偏僻山区的农村小学教师力量由于各种原因相当薄弱，教师的年龄结构稍大，文化素质低，教师的思想观念也比较落后。
年由于学校教师不足，学校条件出现了教师包揽一个班的现象。白天只有上课的时间。花时间改变作业。晚上有时间准备上课。
没有研究的机会，没有进行教育科学研究活动的时间。大部分教师只靠自己积累的教育经验来开展工作。相当一部分教师的教法陈旧，观念落后，知识结构陈旧，知识面狭窄。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，教师对待正常教育还力不从心，更谈不上推进素质教育。
人由于人员紧张、学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训，到外地听课学习，加上，学校教师少，管理制度不健全，使一部分教师因此工作作风松散然后，悠闲地度过。新分配教师是为了条件，一般最多2年离婚。同时，体育、英语、音乐等专业教师的不足也是影响教育质量和素质教育实施的重要因素。1.3教育设施不足，落后。很多农村小学的教育设施不足，落后，不能正常的教育活动了。音乐课是老师在唱歌。学生唱歌。体育课学生自己玩，体育老师带篮球来，几十个学生40分钟。很多课程因为教育设施不足，不能保证教育任务的完成。由于
信息渠道不好，一些边疆农村小学几乎没有教育和科研活动，这些都使农村教师在多年的教育过程中，遵守旧习，安于现状，工作没有创新。1.4父母的思想观念陈旧。
现在农村独生子很多，但是很多父母的思想落后。把孩子当作宝贝一样对待，溺爱犯了错误的孩子。偏远山区农村家长思想认识滞后严重，仍然存在严重的“男尊女卑”思想，如果对女孩的学习成绩不忽视，则对男孩的学习委以其发展，并且教育方式简单粗暴，或根本不支持学校教育，家长在法律知识不足为一点小事到学校大吵大闹或级别上访等事件时发生，家长过分宠爱孩子产生学生不良心理和行为习惯，这些都是学校管理的难度与日俱增，增加了学校教育和管理的难度。由于
个以上的不确定因素，现在的教师害怕家庭访问和家庭访问，对社会教育的期待值很高，学生（约占50%）和隔世教育对学校教育产生了很大的负面影响。特别是对于学生的安全管理学校，“有限的权力、无限的责任”。因此，很难形成学校、家庭、社会的“三位一体”教育网络，单方面的学校教育很无力。二、突破发展困境，确保发展对策2.1班组建设，规范管理制度。农村小学的学校指导部的建设相对落后。大部分班级的成员都是通过本校的选拔选拔出来的。除了自己的管理水平不高外，各种利益集团的纠缠也直接影响了班级的团结。
农村学校自身管理制度的构建有先天性的缺陷，特别是农村学校大多办学时间长，教师之间有很多本地人，彼此关系复杂，实行管理相关的因素很多，往往不容易达到预期目标正在流逝。所以，引进先进的管理制度，管理理念简单，怎么生根发芽？在实际的学校管理中发挥效果。学校领导部是学校所有工作的“前导羊”，领导部的能力和风格直接影响学校工作的管理质量。
为此，首先要团结起来，致力于实际工作，高效进取，建立大胆的领导能力。2.2加强师德建设，提高教师素质。
个良好的教师和道德是做好教育工作的有力保障。在现在社会复杂发展的情况下，农村学校教师的思想容易发现波动，由此加强教师对思想道德的指导和教育，宣扬“正气”，清除“邪风”。
通过学习先进方法、示范等方法，帮助教师认清形势，树立正确的世界观和人生观，加强监督力，及时发现不良思潮，及时解决。据不完全统计，现在近80%的教师由于工作压力和生活压力，或多或少都存在一定的心理疾病。老师的心理不健康，怎么教育心理健康的学生呢？所以学校也要加强对教师心理方面的引导，解放思想，让教师具有良好的心态从事教育工作。
同时，努力实施“农村教师质量提升项目”，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，以提高教师实际教育能力、接受新信息为主要内容，对全体教师进行培养和持续教育，对教师进行热爱学习、学习、终身教育。作为学习的榜样，作为全社会的榜样。2.3积极努力提供资金援助
