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    大学生学术不端行为产生的原因及应对策略

    作者:admin 发布时间:2021-09-09 09:00:37

    大学生学术不端行为产生的原因及应对策略

    摘要:大学生论文调查中学术上的舞弊行为的发生主要是由于大学生缺乏学术信用、自律意识低下、学术研究能力低下、学校缺乏健全的监督处罚机制以及网络技术的普及等。只有提高学生的自律意识,培养学生的学术研究能力,建立监督处罚机制,规范网络环境,才能有效抑制论文调查中学术上不健全行为的发生。

    众所周知,大学肩负着传播知识、培养人才的重任。也是学术发展的主要阵地。如果大学生做出学术性的舞弊,会对健康的成长和个人道德的形成造成威胁,对学校学术研究的健康有序发展也没有作用,影响学校学术诚信的建设。

    位作者分析大学生学术舞弊发生的原因,寻找积极有效的对策,希望减少大学生学术舞弊的发生。这对于大学学术管理制度的建设、大学学术健康发展、大学生学术道德修养的提高、大学生学术诚信建设等具有重要的理论意义和现实意义。情义一、学术不合理行为的内涵和类型(一)学术不合理行为的内涵暴露了近几年来越来越多的学术不合理事件,许多学者和其他社会人士都关注“学术不端”这个焦点,不断地追究什么是学术不端。但是,现在国内外对于学术上的不合理行为没有统一明确的定义。从国外的情况来看,美国政府在19

    年发表的《联邦注册手册》中首次定义了学术上的不正当行为。即是在捏造、伪造、抄袭、其他申请课题、研究、报告结果中违反科学共同体惯例的行为。

    从国内情况看,上海交通大学著名教授曹树基心3认为,学术不良主要指学者的剽窃、剽窃不良行为,也指学者恶意的一篇稿子多投行为。这些都没有明确学问上不合理行为的本质核心问题。作者认为,

    综合目前国内外学者的观点,学术行为是指学术研究者在学术研究、学术评价、学术奖励等学术活动中,为了欺骗学术共同体和社会承认而出现的学术道德、违反学术规范的不良学术行为。简单来说,学术不正确是对公认的学术道德、学术规范的背离或违反。

    (二)学术不良类型大学生的学术不端行为,是指在高等教育的培养阶段,学生参与学术事务及学术活动中的一部分不当行为。2009年教育部发表的《关于高等学校学术上的不正当行为的通知》中将学术上的不正当行为分为七类。不得经他人许可,非法使用他人签名。这7个行为几乎覆盖了现在学术上不合理行为的种类。

    2、大学生学术舞弊现状近年来大学生学术舞弊频发。有些大学生在通常课程的大作业、学期论文、毕业论文等写作中公然剽窃,创作数据伪造、参考文献甚至寻人代写。

    现在,大部分大学重视理论知识和技能的学习,没有普及学术道德和学术规范教育。大学生自身如果自律意识不足的话,不仅学术研究能力不高,而且通过网络技术的普及获取信息更方便。

    现在的大学生越来越多地涉足科学研究,如何防止和避免大学生学术不良行为的发生,应该引起广泛的重视,努力寻求积极应对的策略。三、大学生学术失慎行为造成的原因(一)缺乏学术信用、缺乏自律意识、大学生学术不全行为的发生,说到底是缺乏学术诚实。在高等教育阶段,很多大学没有开设学术规范课程,确实没有实施学术规范教育,所以很多大学生缺乏关于学术规范的知识,甚至自己在学术上做出不正当行为的情况下,也完全不为人所知。

    在美国,初中、大学开设了学术规范课程,并拥有相关教材对学生进行教育。显然,我国在学术规范的普及上力量不足。除此之外,受应试教育的影响,分数仍在测定学生的重要标准。学校重视知识传授,对道德教育的重视度不够,对学术诚信教育的重视度也不够。受社会快速功绩和近利思想的影响,学术领域也越来越功利化、世俗化。有些大学生为了达到个人目的,不顾一切地、巧妙地利用机会、不顾学术诚信、在创作学术论文的过程中,抄袭他人的学术成果、伪造文献、雇枪手代写文章。他们知道这些行为是学术上的不检点行为,但是由于自律意识不足,自我约束力弱,在学术创作过程中经常受到外部因素的介入和影响。

    (二)学术研究能力不足,创新意识不强,缺乏独立思考精神的大学生的学术研究能力不足,是造成学术上不检点行为的重要原因之一。众所周知,学术研究能力在学习和训练过程中不断积累,需要长期的研究,现在的大学生们把学术研究作为改变命运和生活状态的手段。由于缺乏研究的动力,不认真阅读专业书籍,导致学术研究能力不足,一些大学生在写论文时,必须敢于冒险,采取不正当的方法获得论文。

    虽然没有足够的知识,但我想输出高水平的学术成果。这明显不现实。学术论文的创作对培养大学生的革新思考起着积极的作用。

    姚承导演H1认为,写论文对提高人的素质,促进社会进步起到了不可替代的作用。写论文可以培养大学生认真严谨的态度,提高自己思考能力。一些大学生做出学术性的舞弊行为,其原因是创新意识不强,缺乏独立思考的精神。因为没有进行学术研究的思想和理论的高度,这也和大学教学模式的僵化有密切的关系。

    所学校的教学模式僵硬的话,可以杀死学生的独立思考能力。在现行教育制度中培养的学生主要是掌握知识的能力,而不是研究能力,在“满堂灌”的教育方式中,学生不能发现问题,提出问题,分析问题,培养解决问题的能力,所以大学生在写论文时要注意我觉得没有。(三)网络技术的普及和发展为学术上的不合理行为提供了便利的条件。在网络技术普及之前,大学生写论文主要通过图书馆借书、杂志等获得相关知识和信息。随着

    网络技术的普及和发展,大学生获得相关知识和信息变得越来越方便。网络上丰富的资料和文献,大学生可以毫不费力地“复制粘贴”,让一部分学生通过网络技术获取外语资料,直接翻译成中文,作为自己的学术成果加以利用。在几个网站上,除了教大学生如何对应搜索软件外,网上也有各种各样的论文进行贩卖,或者请人代写文章的信息在传播。

    因此,网络技术给大学生的学术研究带来了便利,但无形中增加了大学生学术上不合理行为发生的可能性。(四)学校缺乏健全的监督处罚机构。近年来,大学生在学术上的不正当行为频繁发生。另外,学校缺乏健全的监督处罚体制。学术成果是否真实非常隐秘,很难马上被发现。如果学校对大学生的研究活动长期审查和监督不足,将无形中加剧学术舞弊,造成抄袭等不良行为

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