研究生学术道德教育问题研究 大学生道德教育的价值取向问题研究
作者：admin
发布时间：2021-03-19 08:00:11
研讨生作为未来学术研讨的主力军，其学术品质水平之高不仅关系到研讨生的培养质量，还关系到未来学术界能否取得风清气正确健康的发展。随着研究生院招生规模的扩大，研究生在学术上的舞弊行为呈多发态势，社会影响极为恶劣。当时，大部分学者在研讨时，以学术上的失策发生后的办理为要点，对于学校教育，特别是学术道德课程的教育，未能重视学术上失意行为的预防和学术道德建造中的重要作用。因此，本研究从学术道德教育的观点出发，对当时研究生的学术道德教育存在的问题进行问卷调查，研究其处理对策，进一步提高研究生的学术道德教育的有效性，提高研究生的学术道德水平，有可能发生在研究生身上提供各种不道德的学术行为的参考资料。本文以马克思主义者的学风建筑理论和经典作家的道德教育理论为指导，通过对自己编写的《大学院学术道德教育状况》的问卷调查，从北京、河南等7所大学中选出572名研究生进行了问卷调查。在推荐阅读，更多相关内容：
本研究范围内，研究生的学术道德教育有四个问题。学术道德教育的效果不明显，由于学生对学术道德教育方针的认识不明确，学术道德教育的路线和方法学生不感兴趣，学术道德教育的内容完全不符合学生的需要。发生这些问题的原因主要分为三个方面。研究生的学术信用认识薄弱，学习缺乏积极性，没有养成优秀的学风是研究生自身的原因。没有健全合理的研究生学术道德教育的有效性评价机制、激励机制和处罚机制是学校办理方面的原因。为此，本文从三个方面提出了提高研究生学术道德教育效果的对策。分别加强院生自身学术道德素质的培养，开设专业的大学院学术道德教育课程，建立健全的大学院学术道德教育办理机制。其中，开设专业的研究生学术道德教育课程是重点。我在课程设置中，系统地分析了研究生的学术道德教育方针、内容、方法和验证四个方面，提出了切实可行的改善主张。
