幼儿情感教育措施论文 有关幼儿情感教育论文
幼儿的情感教育措施论文吗？学校毕业论文调查优先的系统是重视知识网论文调查的系统。只有网络检索是定稿的第一选择。其他系统只有参考作用。毕业论文的调查重视，随着社会的发展，现在的幼儿园教育越来越受到家长们的重视。但是，由于人们认识的片面性，很多家长普遍依赖重智慧的轻德、技术弱情的错误观点。
在那里，为了追求很多不负责任的幼儿园利益，在教育过程中，有违背幼儿发展规则的教育活动，如珠算、早期识字、双语等，幼儿园教育的超前教育现象严重存在。幼儿教育的根本目标和任务是培养身心健全的人，培养有良好感情素质的人。因此，我们必须对这种现象引起足够的重视，积极改变观念，重视培养幼儿良好的行动习惯和健康心理。“幼儿园教育指导大纲（试行）”在教育内容和要求中指出，“幼儿园教育内容全面启蒙，各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿感情、态度、能力、知识、技能等的发展。
”的感情教育是第一位。国家教育部在世纪初启动的基础教育课程改革项目中，也把学生的感情目标放在综合评价的第一位。从现在的幼儿园教育现状来看，在教育过程中，与现代的孩子观和教育观相反，重智轻德、依赖技术的软弱现象依然普遍存在。
如果这些做法长期持续下去，会影响幼儿身心健康，进而影响孩子一生的发展。因此，必须十分注意。一、当前幼儿感情教育存在的问题1、父母对感情教育的重要性认识不足。近年来，幼儿教育取得了很大的发展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育有着错误的理解和认识。各种补习班教孩子知识。我觉得自己的孩子在学校门口能读几千字。
和这些父母交流的话，父母有自己认为正确的理由。比如说，我担心输了起跑线，上不了好的中学，上不了好的大学，找不到好的工作。我担心别人不学习的话，自己的孩子会迟到。社会竞争很激烈，我担心孩子长大了也没有立足之地。望子成龙是人之常情，我们也都能理解，但是孩子知道多少字？计算多少的加分法？你会多少英语单词？幼儿教育应该适当，应该符合孩子身心发展的特点，这样把孩子超过能力的知识强加给他们，剥夺他们快乐的童年，真的能造就我们想要的人才吗？2、幼儿园教育小学化的超前教育现象是否严重存在，我国关于幼儿情感教育的理论研究已经取得了丰富的成果。但是，幼儿园在感情教育的具体发展中仍然存在着很多压力和问题。
现在在街上走。经常能看到有“双语人”、“艺术”、“实验”等文字的幼儿园招牌。但是，可以蹲下来问那边的孩子。“开心吗？”得到的结果往往会让我们心痛。
这些幼儿园的超前教育也许可以教孩子唱歌、跳舞、画画。可以让孩子们掌握很多知识和技能。据调查，接受过“超前教育”的幼儿在进入小学前就已经掌握了小学的知识，对小学的反复学习没有兴趣，上课时完全听不到老师的讲课，经常进行小差别、小动作。如果形成了这些不良的学习态度和学习习惯，必将对以后的学习和将来的发展产生不利影响。所以，学前教育首先要重视孩子的全面和谐发展，养成良好的行动习惯，发展社会适应能力。现在这些幼儿园忽视了孩子的感情、社会性和长期发展。
、幼儿园的感情教育效果不一样。对于有责任的幼儿园来说，对幼儿的感情教育是贯彻始终的教育理念，但是教育的效果却不一致。究其原因，幼儿的年龄低、认知有限、难以接受的因素肯定是存在的，但更多的是教师自身的差距。
要强调感情教育，提高教师对素质的要求。教师的素质是影响幼儿感情发展的直接因素。幼儿的感情不仅脆弱，而且容易受周围环境的影响，作为一名幼儿教师本身就要有积极健康的感情，并且懂得实施感情教育的方法，但是目前的教师状况不令人满意嗯。有研究对部分幼儿园教师进行了这样的特别调查，要求教师分析实例。
提供的例子是某幼儿园的小学的家长没有在幼儿园吃饭。老师听了反应很不愉快。现在吃饭的时候，故意给这孩子盛了超过量的菜，要求孩子吃完。请分析这位老师的行为。调查的结果，一致认为这个老师的行为是错误的。说明错误时，会引起幼儿消化不良，影响幼儿的健康，影响情绪，幼儿会对教师和幼儿园产生反心理。
从初期感情教育的高度观点来看，这个分析排列的顺序不妥当。反映了在强化现在教师的感情教育这一问题上存在的差距。首先教师的感情教育意识不够。
老师由于不高度重视感情教育，对于实例教师错误行为的分析，更加重视生理上的直接影响，忽略了错误行为对幼儿感情造成的伤害。其次，感情教育的实施方法不够。因为不理解初期的感情教育的特征，所以无视了在感情教育中日常生活的作用。
最后还反映教师自身感情素质比较差。实例中的孩子因为吃不完而不能吃，这是明显的变化。如果前者没有教师的意图，那么后者是教师的用心。这是职业道德不允许的。这一点没有反映在调查分析中。
实际观察，我们身边也能发现实例中有类似的情况。例如，家长反映出孩子在幼儿园不怎么喝水。于是在一部分教师中给孩子倒一大杯水。上述问题不仅反映在调查中，也反映在实际工作中。这对幼儿园的情感教育实施不利。
二、改变观念，重点放在幼儿的情感教育上，感情教育主要是育人教育。幼儿期是健康感情的定影期，是情感教育的黄金期，发展幼儿的感情，培养他们的社会行动在提高社会化水平上具有重要意义。在充分理解感情教育意义的基础上，为了改变现在感情教育中出现的这种现状，最根本的解决办法是通过家庭和幼儿园的共同努力，形成教育合作，共同促进幼儿感情的发展。
（一）教师的爱情和诚实是对幼儿感情教育的基础，球门钥匙说：“不爱孩子的人不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子”。爱学生的是老师的书。
所《幼儿园教育指导纲要》中也指出，教师的态度和管理方式应该有助于形成安全温暖的心理环境。因此，无论教育水平有多高，教育理论很深的幼儿教师，都会用这个“爱”字
