浅谈毕业设计存在的问题及对策
摘要：毕业设计是大学教育的最后一环，在培养大学生的实践能力上发挥着非常重要的作用。本文就目前大学本科毕业设计中的主要问题，分析了质量下降的原因，探讨了提高毕业设计质量的对策和方法。实施双指导制度，鼓励学生对企业进行毕业设计。
期望通过实施这些对策和方法，来提高毕业设计的品质。关键词：毕业设计论文的检查很重要，问题分析；对策毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是高中人才培养计划的重要组成部分，是工科学部实践教育中最重要的一环，是学生学习的基础和专业知识以及对能力的全面检查，是整个学部教育过程的总结。本文基于江苏大学热能和动力工程专业的教育实践，总结了目前大学本科毕业设计中遇到的问题和困难，并对其发生原因进行详细分析。
在此基础上，探讨解决这些问题的具体实施方法和途径，期待提高本科毕业设计教学质量。1本科毕业设计存在的主要问题毕业设计课题的选择是毕业设计前期工作极为重要的一环，直接影响毕业设计的质量。
对于我们学校来说，一般是第七学期后期，毕业选择主题工作开始。在7学期末之前，决定了毕业设计的主题。后来有几位老师布置了提前阅读一些文献的任务，但是由于寒假和春节，很少有学生真正准备毕业设计。所以毕业设计工作的主要时间还是第八学期。在正式开始毕业设计工作之前，大部分学生已经确定了未来的发展道路。现在就业对毕业设计的冲击最大。
就业压力大，择业时间快，影响正常教育和学习秩序。通过第七学期的秋招，大部分学生已经找到了工作。但是，第八学期还有很多学生在找工作。考上研究生的学生在第八学期也面临着大学院考试的二次考试问题。
这些都严重缩短了毕业设计的有效时间。另外，通过大学的各个课程，有些学生必须宣布学部的学习结束，但是毕业设计和平时一样。雇佣单位在招聘的时候，也不太考虑毕业设计的结果。学生也认为毕业设计对就业和研究没有影响。
在这种心理支配下，毕业设计草草完成，毕业设计质量可想而知。毕业设计是本科教育的最后一环。由于很多原因，全国的大学都有重视研究，轻视教育的现象。所以，投入毕业设计的时间和精力是有限的。直接影响毕业设计的品质。据
位老师说，学生已经考上了研究生院，找到了新的工作，没有必要在最后的时间让学生为难。我不太清楚毕业设计的重要性。有些老师对学生放宽要求。学校的监督管理部门还缺乏强有力的质量保证机制。
所学校对毕业设计有相应的制度、条例和一系列的在线毕业设计系统，但由于专业领域的限制，相关职能部门几乎无法判断。毕业设计到底是怎么做的？最后被专业老师评定。这个也降低了导演的力量。另外，学生的就业率、升学率、毕业率等与学校的形象和综合排名有关。学校转入学生，最终真的很少不合格，老师和学生双方的态度都不积极。
2提高毕业设计质量对策2.1实行双教练制度，鼓励学生在企业培养毕业设计应用型本科是企业生产第一线的工程技术人才，企业在生产过程中有大量的技术难题，他们为毕业设计提供了现实的技术问题。学生在学校主要学习的是理论知识。无论如何都有抽象的地方。
学生给企业做毕业设计，结合理论和实践，不仅能激发学生对毕业设计的积极性，也能培养他们的实践能力和科研能力。鼓励学生在校外进行毕业设计，已经找到工作了。在签约的公司进行毕业设计。学校教师主要掌握毕业设计的进展和整体的框架。企业指导教师负责完成学生的具体毕业设计内容。
在校外进行毕业设计的学生和学院在签订安全承诺责任书的同时，企业需要发行相关证书。企业方面有中级以上技术职位的技术人员参加指导，课题的内容必须经过学校的审查等。
2.2实行真正的学分制，进行最后的单位淘汰，实行真正的学分制，进行最后的位淘汰。现在我们的毕业设计有严格的规章制度和管理措施。也有网络上的毕业设计管理系统。但是，毕业设计的质量仍然在下降。很多原因是思想上的不重视。我认为学生的毕业设计最终都是过了头的。相对于上一次的口碑，学生的毕业设计陷入了恶性循环，毕业设计质量逐年下降。实行真正的学分制，最终淘汰毕业设计。毕业设计确实不合格的学生会有不合格的成绩，不能取得相应的学分，这个学生必须延长学业。
的毕业设计末位淘汰，且淘汰率不低于2%，这会对学生造成很大的心理冲击，使他们在思想上及时重视。这种制度引进竞争机构，对指导老师和学生都有激励作用，对保证毕业设计质量有很好的促进作用。2.3对学生有效指导方式的毕业设计是时间长、环节多的系统工程。
我们学校对毕业设计有一系列严格的管理流程。因此，指导教师对学生进行全过程管理，严格要求。笔者基于多年的毕业设计经验，讲述了自己的经历。
（1）合理利用文献资料。毕业设计选题确定后，让学生初步了解毕业设计课题的应用背景、研究意义、国内外现状研究及应完成的内容。因为课题的发展总是日新月异，学生需要进行文献检索，查找相关资料。
我们在毕业设计之初，向学生说明图书馆的使用、网上论文和资料的检索方法。通过文献检索，对前人的工作有了大概的了解。我对研究课题的背景意义、应用的将来性等有了更深的认识。
考虑到毕业设计的时间有限，我们也可以指定学生阅读或翻译某方面的书籍。这样，可以让学生学会自己独立解决一些问题，还可以节省时间，让他们快速进入课题。在文献检索的过程中，进入大学院的学生对作为研究生的课题进行了很好的研究，为今后工作的学生就职后有可能从事的产品的研究开发等工作打下了良好的基础。
（2）有效的沟通方式。我们医院一般第八学期开学，正式开始毕业设计。我一般在第七学期末选择确定问题后，就开始安排学生阅读一些资料，让学生事先准备，事先了解课题的相关内容。
学期的毕业设计正式开始后，给每个学生制定课题的工作计划。老师和学生每周见一次面，汇报上周的学习进度、问题等。根据
学生的学习情况，制定下周的学习、工作计划。在这个过程中，我会对其中的优秀学生更加努力。
让他们当老师的助手
