语文课堂结合远程教育资源教学措施论文
国语教室与远程教育资源教育措施论文结合，注意调查网络重视让大家优先调查学校毕业论文重视的系统。只能通过查网来决定沉重的文章。其他系统只能作为参考。随着远程教育资源网站农村中小学的普及，毕业论文的调查可以直接为学校的教育活动和教师的学科教育服务。同时，丰富的远程教育资源和强大的相互性对学校的管理、教育研究、教室教育等提出了严峻的挑战。向老师提出新的教育理念。被用于国语学科的授课。我结合个人经验，觉得可以从以下几个方面着手充分发挥其作用，服务国语教育教育。
我从4个方面提到了这个问题。也就是说利用资源进行国语学科的预备授课。正确运用资源中的照片进行刺激性的教育。利用其他资源和国语学科活动的整合，与课堂同步促进教师和学生的共同发展、反省。一、充分利用远程教育资源中的教育参考资源进行预备授课。现在，在广大的农村学校，教师们提供的教育资源以“教育参考书”为中心。但是，教育平台上的“教育参考”资源可以打破教育参考书的限制性和有限性。另外，可以帮助老师走出旧框框。大胆革新教学法、教育内容，教学生实用的国语知识。
平台上的资源比其他资料更快、方便、直观。所以有参考价值和指导意义。另外，教师在备课中减少了查找繁杂资料的过程。因此，这是所有语文教育家的第一选择。
2、充分利用远程教育资源中的照片，随着教育经费体制的改革，广大农村小学大多是经济版教材，而经济版教科书一般采用黑白方式，以丰富而优美的国语正文主题图来代替。我对孩子们的学习感兴趣了。远程教育资源提供了丰富多彩的图像。把空虚的文字叙述变成精彩的动画展示，把简单的图像变成连续的动作过程给学生看，把抽象乏味、静止的文字知识本化、兴趣化、活性化，利用这些丰富的图像和课堂，给学生“临场感”，给学生一种父母“临场感”让人感到亲近。刺激学生的求知欲，刺激学生的多重感觉，充分激发学生的学习欲望和主动性。即使是
，也要注意在紧密的内容中使用。不能轻“语”，要轻文本解读，要轻所需基础，要重视语文工具和人文，不能由“头轻脚重”又向“头沉”。也就是说，媒体只能让学生理解课文里写的是什么。为什么这样写很难表达。老师特别要注意作者用什么来表达自己的感情。因为是
岁，所以教师必须依靠绘画来引导学生进入语言文字的“再生”和“回归”生活。作者如何用语言文字来描绘景色，探究表达自己的感情，作为课堂的基本。三、利用远程教育的其他资源组织国语学科活动，有很多对教育有用的其他资源。因此，一边利用授课资源，一边活用远程教育的其他资源。另一方面，利用互联网上的工具学习信息技术，理解各种软件的使用方法，强化信息素养的建设，提高信息的控制。技术能力
并在教育过程中直接利用范例中的资源组织国语活动。结合教材和学生的特点确定灵活多变的教学方法和资源使用方法，充分利用远程资源模仿那合理的教学设计，那正好用好的教学方法运用，实验的那一个崭新的环节和提问艺术，从而教育加强内容魅力和感染力，形成活泼、生动的教育氛围，优化和学习语文教室。我喜欢学生乐学，学习，喜欢学习。
例如，在组织国语实践活动的“小学生不可外出旅行”时，模仿他们的设计，首先展示祖国名山、大川、文化古迹、游客旅游景点的一些著名场景，引导学生仔细观察，发现问题看，做讨论的准备。收到良好的教育效果在使用资源的过程中，大胆创新，充分发挥其优势，结合校本实际使学生在生活中运用语言文字，达到学习有效果的目的。利用
资源打破作文教学“以书为本”的方式，直接利用资源中的场景，学生在情景中实践了解知识。例如，在引导学生想象作文时，可以先以动画的形式展示一些想象中的场景，让学生有了自己的临场感后，再动笔写，这时学生就感觉不到了。这些一流的教育资源让我们学生享受了高品质的教育，更让我们学生开阔了眼界，提高了素质，真正帮助了老师，活了教室。
公务员之家四，共有授课的老师和学生，发展“同期教室”，与我们的教育同时进行。我在教育中充分利用了这个资源，加强了教师和学生的能力培养和提高。自己定时观看，学习优秀教师的教学艺术、教育理念，了解新教室发展的动态，掌握教学法、教学法的转变方式和实现这一变化的具体做法。每次上课都认真地评价课，配合自己的授课情况再反省，重建后，在教室上课，再讨论，循环再利用的方法，提高自己的业务能力和教育质量。
另一方面，让学生享受优秀教师的课程和艺术，提高学习兴趣，让教师轻松地学习，这是一个学生从老师那里听到“一半变得轻松了”的话，“2倍的高兴”。同时，学生们可以看到自己的知识、能力和先进地区的伙伴之间的差距，以及自己行动规制的不足之处。也就是说，充分利用远程教育资源刺激学生的求知欲，动员学生的多种器官参加学习活动，提高教室的教育效率，积极协调和发展学生的观察、思考、想象、审美等各方面的能力。
远程教育资源让我们在同一片蓝天下共享优质教育资源，缩小城乡教育差距，远程教育资源面向学生，走进教室，用作教学，成为教师的好助手，成为学生的好朋友。在运用过程中，我们以先进的教育理念为指导，用十分远的教育资源技术来提高自身的信息素养，改革教室的教育结构，尽可能使资源直接服务于学生。但是，运用中不仅限于资源，也应该成为资源运输公司，实际再构筑资源。
将远程资源、学校资源、人力资源三个整合起来，成为最好的教室资源。只要我们及时、恰当、科学地运用远程教育资源，就一定能提高我们小学语文教师的素质和教育能力。一定能提高学生的创新能力和语言文字的表达能力。
